Baby Parking

Cari Mamme e Papà,è nato il luogo
ideale per i vostri bambini!
Un ambiente educativo,divertente,ricco di stimoli,dove i vostri figli possono socializzare,sperimentare,apprendere. Una programmazione annuale scandirà le nostre giornate. Le educatrici hanno elaborato i momenti e le attività per definire e gestire i percorsi educativi
proposti ai bambini delle diverse età. Renderemo le ore lontani da voi,momenti sereni ricchi di esperienze.

La nostra struttura si diversifica dai nidi tradizionali per orari e organizzazione, per soddisfare le esigenze delle famiglie. Tuttavia vogliamo avere le stesse finalità del nido: permettere ai bambini, fin dai primi anni della loro vita di ampliare le proprie sfere d'esperienza, di progredire sul piano relazionale e sviluppare le loro potenzialità,valorizzando le diversità di ognuno. Vogliamo incentrare il nostro progetto educativo e didattico sul "fare" del bambino, cioè far scoprire la realtà attraverso l'esperienza diretta e la manualità. "La mano è l'organo di prensione della mente" scriveva Maria Montessori . I grandi pedagogisti del secolo scorso prima fra tutti la Montessori, le sorelle Agazzi , utilizzavano nelle loro scuole materiali non strutturati o semistrutturati e miravano allo sviluppo delle capacità motorie, di equilibrio, la manipolazione per il controllo del polso, la coordinazione della manualità e la sensibilità dei polpastrelli, lo sviluppo oculo- manuale. Anche noi nella nostra scelta pedagogica, vogliamo promuovere l'intelligenza creativa, in tutte le sue dimensioni e direzioni. Fare, giocare con il corpo e con le mani, mettere in moto tutti i sensi e le capacità percettive, significa per i bambini sviluppare la propria autonomia e identità, relazionarsi correttamente con gli altri. Il nostro intervento pedagogico si sviluppa attorno a questi aspetti:
- Offrire una relazione di ascolto, attenta a rispettare i tempi di ciascun bambino
- Curare il rapporto con le famiglie, per renderle parte attiva ed integrante del percorso educativo che la nostra struttura vuole sviluppare, attraverso un dialogo costante, dove il bambino, con i suoi
bisogni, venga sempre posto in una posizione di centralità.
- Sostenere e stimolare l'autoregolazione del bambino, attraverso la strutturazione degli spazi, dei tempi e delle attività,per far si che venga a crearsi un "sistema di mediazione" nell'incontro del
bambino con la realtà
- Valorizzare le relazioni spontanee fra coetanei, favorendo il coinvolgimento affettivo ed emozionale, le loro interazioni reciproche, i loro processi imitativi e il raggiungimento graduale di una
dimensione collettiva
- Predisporre una programmazione educativa e un piano di attività di esplorazione, manipolazione, trasformazione ludica, rielaborazione.
- Curare una scelta di materiali utilizzati ludici e didattici atti a sviluppare comportamenti espressivi e comunicati, rielaborazioni fantastico-affettive, funzioni cognitive.
- Seguire il processo evolutivo dei bambini attraverso una lettura sistematica dei loro comportamenti, servendosi del metodo dell'osservazione sistematica per una valutazione e verifica degli obiettivi raggiunti

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